2019阜新国考备考指导：申论分析方法-阶段分析法

2018-11-08 14:01:54 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：辽宁华图

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　　在申论考试的测查能力中，分析能力是主要测查方向之一，从作答的实践角度看，归纳能力是贯穿其中的。分析方法的是归纳能力的延续，能够体现思维的严谨性，灵活运用多种分析法不仅体现考生逻辑性也能够体现思维的完整性。

　　申论是以要素为核心考点的考试，在分析要素时我们常常通过问题所涉主体和客体对象的形态选择分析方法，比如常见的主体分析法和主客观分析法。这两种分析方法多用于分析原因要素和影响要素，而在解决问题时，我们却容易忽略分析方法的重要性，往往使对策失去宏观上的逻辑性。实际上，对策要素是以行为为核心的要素，我们可以通过行为的时间主线来使用阶段分析法来体现要素的逻辑性和对策的科学性。

　　阶段分析法在应用上非常简单，按照时间顺序整理出不同阶段的行为要素即可。举例来看，比如经济维度上的“产能过剩”问题可以按时间顺序分为两个主要阶段。第一阶段是如何消化现有产能，通过改造和专业等方式来实现。第二阶段是如何避免再度出现产能过剩问题，通过供给侧改革和产业结构调整等方式来根治问题。这样的答案结构要优于只根据原因随意排列对策要素的答案。再比如解决海洋污染问题，我们习惯的方式是根据原因反推对策，最后的对策要往往是随机排列的要素，失去了整体的逻辑性。而用阶段分析法，我们可以分两个阶段来解决问题。第一阶段是对污染现状的控制和治理，如统计、清理和改造等，第二阶段是如何根治污染，如立法、监管，转变发展理念和发展方式等。用阶段分析分步骤地解决问题，避免出现遗漏第一阶段对策和使整体对策排布散乱的问题。无论从形态上还是内容上都更加优化。

　　学习和使用分析方法不仅仅能够帮助我们更好地呈现答案也能够训练我们的思维能力，养成良好的习惯还能够使我们对文字材料和大小事物有更多维度的认知。分析方法是分析能力的体现，也是分析能力的具体转化，建构自己的方法，掌握分析原理，不仅不会增加思想的负担，反而事半功倍地提高了学习的效果。