2020-04-15 13:41:04 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：华图教育
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国考的步伐已经远去，省考也在一步步走进。针对2020年省考，你开始准备了么?准备的过程中有没有遇到哪些瓶颈呢?相信每年都有一部分考生在参加国考过后会继续参加省考，但是往往在复习过程中由于遗漏了国考和省考的考试区别以及差异性考点而失分。对于言语来说，由于吉林省属于自主命题的范畴，而吉林省又具备多个少数民族自治州，因此在试题命制的过程中，对于语文基础知识的考查方式是其试题命制的一大特色，修辞手法便是近几年特色考点中的热门考点之一。考生们需要注意的是修辞手法在国考中出现的频率并不高，但针对于省考，却成为了吉林省自主命题的必学知识点。今天，小编就带着大家一起梳理一下关于修辞手法中设问方式的那些事儿。
设问方式的知识点出自于中国现当代汉语修辞手法之一，在言语中的运用非常普遍，由原有的修辞手法类别的考查拓展到近几年在主旨概括题中也出现了设问方式的考查，因此当多种表示疑惑或疑问的表达方式出现时，需要做到加以区分、加以辨识、加以筛选。
一、设问、反问、疑问的区别
通常，设问的表现形式为自问自答的形式，即提出问题后，会明确给出问题的答案。例如：“中国经济驱动力该如果解决呢?专家认为应以制度带方向、以升级带优化、以监督带管理”。而反问的表现形式则不同，反问在表达时不会直接给出明确答案，但是可以通过语气词感知作者对于答案的感情倾向，即答案自在问题之中。例如：“难道经济不应该驱动发展么?”通过语气词“难道”加强作者对于事态支持与肯定的态度，即作者的观点为：经济应该驱动发展。此时虽没有直接给出答案，但答案已经藏在问题之中，读者可以通过语气词来判定语义并感知方向。而疑问只单纯表示疑惑的语气，此时作者处于疑惑的状态，并没有明确的答案。例如：“经济问题应如何解决?”此时并没有给到读者准确的答案。
三者的相同点和区别在于：设问和反问都已经给出答案，疑问只单纯表示疑惑的语气，没有给出答案;设问会直接给出明确答案，反问的答案自在问题之中，不会通过文字直接给出，需要理解推导的过程。
二、在修辞手法类题目中的运用
在修辞手法类题目中，需要将句子与修辞手法相互识别，经常会出现句子与该句子后括弧内的修辞手法不对应的错误选项情况出现，这时便考查到三者的区别。例如提问方式为“下列修辞手法中运用不恰当的是”，此时选项中容易出现反问与设问相混淆的情况。选项如果为:“A.难道这尖锐的刺刀不会戳中敌人的心脏么?(设问)”。此时，我们会发现在选项中并没有明确给出问题的答案，同时答案自在问题之中，显然此时的句子并不是设问，而是反问的修辞手法。因此该选项为修辞手法运用不恰当的选项。
三、在主旨概括类题目中的运用
在主旨概括类题目中如果材料中的表述方式属于疑问的修辞手法，需要特殊注意，此时作者只是单纯针对问题有疑惑而已，作者也不能确定答案，此时如若选项中出现“一定”、“必定”等词汇时，该选项便过于绝对，应重点思考这类选项是否应由于过于绝对而予以排除。例如材料中出现：“这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力?”此时该语句表示单纯的疑问，作者并没有给出明确答案，因此选项中“不排除技术和科学的干扰，就没有优秀文学作品”表述过于绝对;选项中“科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄”强调“可能”，此时该选项重点关注。
那么接下来，我们一起来看一道题：
【例1】判断下列句子使用的修辞手法，正确的一项是：
(1)月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗?
(2)读好文章如饮醇酒，其味无穷。
(3)头顶盘着大辫子，顶得学生制帽高高耸起，形成一座富士山。
(4)许多马克思主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。
A.反问 夸张 比喻 借代
B.设问 比喻 夸张 比喻
C.反问 比喻 夸张 借代
D.设问 夸张 比喻 象征
【答案】C
【解析】
第一步，分析(1)句，反问句是用疑问形式表达肯定的观点，答案自在问句之中。设问句是自问自答，以引导读者注意和思考问题。“不是别有一番情趣在心头吗?”意为“有一番情趣在心头”，是用疑问句式表达了肯定的观点，属于反问句。排除B项和D项。
第二步，分析(2)句，比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“读好文章”和“饮酒”的相似点在于“其味无穷”，用“饮酒”来描写“读好文章”属于比喻。答案锁定C选项。
第三步，验证(3)句和句(4)句。(3)句将学生制帽比作富士山，属于夸张。借代指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替。(4)句用“希腊”代指西方文化，“自己的祖宗”代指中国文化，属于借代。因此，选择C选项。
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