2020辽宁省考备考文章：理解题的前情提要

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　　在申论简答题当中，综合分析题是考试重点题型。综合分析题按照题干的设问形式分成了两个类别，一类是要素明确类，一类是要素不明确类。

　　所谓要素明确型题目，是指通过阅读题干就能够直接明确的分辨出作答要素的题目，比如分析问题、分析原因、分析影响、分析启示等。

　　所谓要素不明确型试题，一般是指通过阅读题干不能够直接明确地分辨出作答要素甚至作答思路的分析型试题。这类试题又可细分为理解类试题、评价类试题和比较类试题。

　　而在吉林省考当中，理解题出现的频率较高，但是很多同学在做题的时候经常一头雾水。所以，今天就跟大家分享一下理解题的解题技巧和注意事项，方便大家学以致用。

　　一、真题识别

　　例1：请结合资料5，谈谈你对“人才‘虹吸’”的理解。(15分)要求：分析合理，逻辑清晰，语言准确，字数不超过200字。(理解对象是词语)

　　例2：根据“给定资料4”中的有关内容，谈谈对文中“困境中的不绝希望”这一表述的理解。(10分)要求：准确、简明。不超过150字。(理解对象是短语)

　　例3：阅读“给定资料7”谈谈你对其中画线部分“我能有今天就是因为我读书少”的理解。(25分)要求：全面、准确、解读充分，条理清楚。不超过200-300字。(理解对象是句子)

　　通过真题，你会发现理解题的特点特征，我们就是根据理解题的特点特征来判断题型的：

　　①题干中，出现“解释、阐释词语、短语、句子的意思、含义、定义等。”或者“谈谈对词语、短语、句子的理解、认识等。”

　　②要求中，出现“全面、准确、简明、有条理”或者“逻辑清晰、分析合理”

　　二、解题方法

　　1.指出表层含义，即对词语、短语或句子在文中的含义内涵进行解释。

　　2.指出深层次含义，即要揭示出词语、短语或句子的引申含义，具体所答的要素根据给定材料的内容进行取舍，一般包括表现、原因、影响、对策。

　　针对解题方法，我们来举个例子方便大家对解题方法的运用与理解：

　　例子：谈谈你对“SARS”的理解?

　　表层含义：为一种由冠状病毒引起的急性呼吸道传染病。

　　深层次含义：

　　表现：发热，高烧不退，头疼，呼吸衰竭，肌肉酸痛。

　　原因：吃果子狸引发的病毒。

　　影响：1、生命健康受到威胁和挑战，甚至很多人因此去世。2、经济受到冲击，尤其交通运输和餐饮行业出现明显下滑。3、社会引起恐慌，人人自危，出现抢购板蓝根等药材热潮。

　　对策：对于SARS，社会各界应做到不瞒报不漏报，自我隔离，勤洗手多通风，加强锻炼。科学界应加强对于疫苗的研究和研制。政府部门应高效工作，保护人民群众生命安全。

　　三、实战演练

　　【例题】以2019年吉林省考甲级为例：

　　给定资料6介绍了东北地区“柔性引才”的情况。结合给定资料，谈谈你对“柔性”的理解。(15分)要求：观点明确，分析合理，条理清晰，不超过300字。

　　【参考答案】

　　柔性指通过顾问指导、兼职服务、“候鸟式”聘任、项目招标、联合攻关、成果转化、专题服务、合作交流，及经认定的其他柔性引才方式，探索建立“不看时间看业绩”的考核管理和评价激励来吸引区域外人才的方法。(表层含义，解释“柔性”的内涵)

　　柔性引才能破解地区发展缓慢，难以吸引人才的困境，避开刚性引才阻碍，满足国内外、体制外及专才对工作地点方式回报的多元化需求;促进教育医疗等事业的发展，加强人才所在地的合作创新;激发乡贤名士贡献精神。(深层含义，柔性引才的影响)

　　因此，人才引进需从精准定位、多元拓展、弹性发挥、个性定制、扶持激励五项机制入手，健全人才模式，搭建发展平台，优化创新创业生态;结合实际，因地制宜;需要科学的机制，稳妥的举措;建立合同契约。(深层含义，柔性引才的对策)

　　通过上述解析过程和踩分要点，我们不难发现作答理解题时，应首先找到所理解的对象在材料中的位置，然后再解析关键词的具体含义。

　　所以，老师最后要让大家记住理解题的一些注意事项：(1)对于理解类的题目，所给定的理解对象一般是非常抽象的，我们所要做的就是将抽象的对象不断分解为具体的内容，并适当进行论证。(2)对于理解类的题目，应当重点围绕“内涵”作答。(3)理解句子的前提是要先理解句子中的关键词。(4)作答时，应首先找到所理解的对象在材料中的位置。

　　由于疫情的影响，大家在家自主学习的时间变多了。各位考生在高度重视合理安排学习时间的同时，也要注意劳逸结合，勤洗手勤通风。在休息时不妨看看华图的微信公众号，对感兴趣的例子一定要记录下来，多思考并试着写一写，不断提高申论写作能力。等到冰雪融化，我们和武汉的樱花一起迎接春天。希望如约而至的不止是春天，还有疫情过后平安的你。

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